看法陈述型作文/[题目]"当大家关注历史研究时，大家便成为故事讲述者。因为大家永远也不可能直接了解过去。而只能通过对证据的讲解来构建历史，因此，探究历史更多地成为一项创造性的事业，而不是一种客观的求索。所有历史学家都是故事讲述者。"[范本正文]上述陈述中好像存在两个不一样的视角。开头两个句子所涉及到的是探究历史，所探讨的好像是审视业已被著述的那种历史。专注于历史研究的人不是故事讲述者，而是故事讲解者。毫无疑问，在某种程度上，史学家需要是故事讲述者，由于他们有故事要讲。但"故事讲述者"这一术语好像暗示着一种更大程度上的创造性，要超越实质讲解历史上所发生过的所有这一过程中所涉及的程度。为了本文的目的，我将集中在史学家这一视角，由于这好像是论题中所包括的核心主题。从史学家这一视角看，大部分史学家均无幸亲身历程他们所著述的那段历史。通过研究数以千计的古老信件，法律文件，家族的传世之宝等物件，史学家需要剖析一个个残缺不全的历史片断，以某种方法将这类碎片拼凑起来，重新构建实质所发生的所有。从这层意义上讲，他们不能不成为故事讲述者，由于他们的个人见解不可防止地成为别的人研读史学家著作时所见到的一部分。比如，围绕着托马斯杰佛逊事实上是不是与他的一个女奴生有几个孩子、这一问题，史学们众说纷纭。有的史学家著述道，这几乎是一个铁定的事实。但其他一些史学家则反驳说，是他的兄弟，而不是杰佛逊本人，才是这类孩子的爸爸。双方不可能都对。他们都是史学家，他们也是一些故事讲述者，给出他们我们的看法，以期说明到底什么版本才是实质发生的事件。记载当今正在发生的事件的史学家们，不太可能被归入" 故事讲述者"这一范畴，由于他们作为历史见证者亲身历程了各种事件的发生。电视、报纸和其他媒体的报道铺天盖地，几乎从不间断。电视所捕捉到的视频和音频信息会被飞速地传遍全球，并在理论上可永久地存在。对某一事件作出个人"解释"的空间愈加小，特别是有关所发生事件的确切细节。但即便是对于当今发生的事件，史学家仍有表达个人看法的空间。比如，史学家早就在争论美国政府在没办法让人置信的2001年9月11日悲剧发生之前关于潜在的恐怖主义活动已拥有了什么证据。目前回顾起来，状况好像十分明朗，即政府早就了解某种大规模事件将要发生。得益于后见之明，大家目前可以看了解，政府的反恐努力中存在着很多漏洞。史学家从目前起将会针对事件发生的确切版本争论不休，由于他们在试图向后代讲解"9.11事件"时都将成为"故事讲述者"。例证"所有史学家都是故事讲述者"这一看法的另一个实例是约翰弗肯尼迪的谋杀事件。哪个对这起事件负责？事实上出了什么事？有关这种问题的各种说法构成了成千上万部史学著作的焦点。很多史学家都言之凿凿地宣称，他（她）对那段历史的叙述才是"确凿无疑"的版本。即便在被给予相同证据的状况下，史学家也会去判断什么证据是可信的，什么不足为信，并最后得源于己的结论。显而易见，讲述故事在历史著述中占有相当大的一部分。特别是在涉及到古时候历史时，所有史学家在一定量上都是故事讲述者。从被审视的历史时期或事件残存的证据中将"蛛丝马迹"串连起来，这需要一定量上的个人直觉和假设。对较为最近的历史事件进行著述的史学家可能不太想成为"故事讲述者"，由于所能获得的很多证据可能致使对所发生的事件的过程更为详尽的记载。
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